Zwischen Kinder- und Jugendliteratur- und -medienforschung und anderen Fachdisziplinen bestehen zahlreiche Schnittstellen. Von diesen ausgehend werden in dem Band unterschiedliche Perspektiven und Theorieansätze diskutiert und deren Potenzial für eine literatur- und kulturwissenschaftlich ausgerichtete Kinder- und Jugendliteratur- und -medienforschung beleuchtet. Die 17 Beiträge stellen grundlegende, theoriegeleitete und methodenreflektierte analytische Zugänge zu verschiedenen Untersuchungsgegenständen und Fragestellungen vor. Dabei geht es zum einen darum, den Standort von Kinder- und Jugendliteratur bzw. -medien als Handlungs- und Symbolsystem im kulturellen Archiv auszuloten. Zum anderen werden Ziele gegenwärtiger Forschung diskutiert sowie Aufgaben und Perspektiven zukünftiger Forschungen zur Kinder- und Jugendliteratur entwickelt.
Inhaltsverzeichnis
Einleitung. - Das Lesen neu erfinden. Zu Aspekten der Materialität in der Kinder- und Jugendliteratur. - Bücher für Kinder, Künstlerbücher, neuere Buchliteratur. - Zur Sprache kommen. Die sprachliche Materialität von Texten als gemeinsame Herausforderung für Sprach- und Literaturwissenschaft. - In der Bastardzone. Hybridität als Schnittstelle von Kinder- und Jugendmedienforschung und Comicforschung am Beispiel der Serien
Big Little Books
und
Weltliteratur für Junge Leser
. - Ruhestörung in den Literaturwissenschaften. Von Medien, Kulturen und aufgeweckten Gegenständen an Beispielen des deutschsprachigen Kinder- und Jugendhörspiels. - Melodrama, Paranoia, Coming-of-Age. Genretheoretische Überlegungen zu Kinder- und Jugendmedien am Beispiel der Netflix-Serie
13 Reasons Why
. - Transmediale Spielräume im Kinder- und Jugendtheater der Gegenwart. - Bild-Text-Dynamiken in digitalen Kulturen. Memes als Bausteine der Populärkultur. - Grenzerfahrungen. Deutsche Wildwest- und Indianer`-Romane des 19. Jahrhunderts als Medien kultureller Selbstverortungen. - Imagology and Children s Literature: Beyond Intellectual Parochialism. - Kulturelle Globalisierung als Herausforderung für die Kinder- und Jugendliteraturforschung. - Von der Möglichkeit einer Revolution. Bewegliche Figuren in der Kinderliteratur. - Spektrum und Potenzial psychoanalytischer und tiefenpsychologischer Zugänge zur Kinder- und Jugendliteratur. - An der Schnittstelle von Age Studies und Kinder- und Jugendliteraturforschung. - Selbstverortungsprozesse. Jüdische Lesebücher des 18. und 19. Jahrhunderts als interkulturelles Bezugssystem zwischen Aneignung und Abgrenzung. - Von lauer Schmökerluft und schundfreien Kinderlesehallen. Die Entstehung von Kinder- und Jugendbuchbibliotheken in kulturwissenschaftlicher Perspektive. - Schnittstelle: Digital Humanities. Bildwissen historischer Sachbücher für Kinder und Jugendliche des 19. Jahrhunderts und ihre digitale Analyse.
