Die neue Inklusionsausgabe erleichtert Kindern mit Lernschwierigkeiten den Schriftspracherwerb und ermöglicht inhaltlich und optisch einfaches Arbeiten. Die Inhalte wurden entzerrt und auf mehrere Hefte verteilt, so dass ein flexibler Zeitraum für den Schriftspracherwerb über das erste Schuljahr hinaus möglich ist.
Typisch für die Einheiten in den Buchstabenheften ist:
ein stark ritualisierter Aufbau
deutlich vereinfachte Aufgabentypen
eine behutsame Progression
sehr viel Übungsraum pro Buchstabe
silbisch eingefärbte Lesetexte
In den Buchstabenheften 3 und 4 wird jeder Buchstabe auf fünf Doppelseiten erarbeitet.
1. Doppelseite: auditive Analyse
2. Doppelseite: motorische Schreibübungen
3. Doppelseite: visuelle Unterscheidung
4. Doppelseite: Lautposition bestimmen + Silben + handlungsorientierte Buchstabenerarbeitung
5. Doppelseite: lesen und schreiben
Der Aufbau der Seiten ermöglicht eine getrennte Erarbeitung von Groß- und Kleinbuchstaben.
Durch die starke Ritualisierung bekommen auch leistungsschwächere Kinder die Chance, nach und nach selbstständig in ihrem individuellen Lerntempo zu arbeiten.
Im Buchstabenheft 3 inklusiv werden folgende Buchstaben erarbeitet: Nn, Ww, Rr, Tt
Typisch für die Einheiten in den Buchstabenheften ist:
ein stark ritualisierter Aufbau
deutlich vereinfachte Aufgabentypen
eine behutsame Progression
sehr viel Übungsraum pro Buchstabe
silbisch eingefärbte Lesetexte
In den Buchstabenheften 3 und 4 wird jeder Buchstabe auf fünf Doppelseiten erarbeitet.
1. Doppelseite: auditive Analyse
2. Doppelseite: motorische Schreibübungen
3. Doppelseite: visuelle Unterscheidung
4. Doppelseite: Lautposition bestimmen + Silben + handlungsorientierte Buchstabenerarbeitung
5. Doppelseite: lesen und schreiben
Der Aufbau der Seiten ermöglicht eine getrennte Erarbeitung von Groß- und Kleinbuchstaben.
Durch die starke Ritualisierung bekommen auch leistungsschwächere Kinder die Chance, nach und nach selbstständig in ihrem individuellen Lerntempo zu arbeiten.
Im Buchstabenheft 3 inklusiv werden folgende Buchstaben erarbeitet: Nn, Ww, Rr, Tt
Buch (geheftet)
Flex und Flora inklusiv E bietet vier kompetenzorientiert aufgebaute Hefte an, die sich je einem Bereich widmen: Sprache untersuchen, Richtig schreiben, Texte schreiben und Lesen. Alle Seiten der Hefte sind absolut klar strukturiert. Dazu wurden die bisherigen Aufgaben vereinfacht und von der Menge her reduziert. So können sich Kinder auf den Seiten gut orientieren und diese bearbeiten. Basis aller Hefte ist ein reduzierter Grundwortschatz, ohne sprachliche Stolpersteine.
Die vier Hefte werden im eigenen Lerntempo bearbeitet. Der individuelle Lernprozess der Kinder steht im Vordergrund und offene Unterrichtsformen werden unterstützt. Innerhalb eines Heftes stellt die Reihenfolge der Einheiten einen Vorschlag dar. Sie kann verändert werden, da jede Einheit ein abgeschlossenes Thema hat.
Jede Einheit eines Heftes beginnt mit einer Einstiegsseite und einem problemorientierten Einstiegsbild, das durch Lerngespräche im Plenum oder in Kleingruppen erschlossen werden kann. Die Einstiegsbilder ermöglichen entdeckendes Lernen und geben zusammen mit den Aufgaben der Einstiegsseite einen Überblick über das Thema der Einheit.
Auf den folgenden Übungsseiten können die Kinder einzelne Teilkompetenzen des Themas üben. Aufgabenstellungen auf drei Niveaustufen - abgestimmt auf die Anforderungsbereiche I bis III der nationalen Bildungsstandards - sowie vielseitige Übungen fördern und sichern den Lernerfolg. Die Arbeitsaufträge sind einfach formuliert und werden durch Piktogramme gestützt. Die Figuren Flex und Flora geben Tipps und Hilfen.
Stoppschilder am Ende von Einheiten zeigen die passende Diagnose, die im Lehrermaterial zu finden ist, an. Der Antolin-Rabe verweist auf passende Fragesätze auf www. antolin. de. Auf den abschließenden Das-kann-ich-jetzt-Portfolio-Seiten wird der Lernerfolg dokumentiert.